2024 m. lapkričio–gruodžio mėn. įgyvendinta kvalifikacijos tobulinimo programa „STEAM ugdymas mokykloje“ (40 ak. val., kodas 213004693). Ši programa buvo skirta Kupiškio rajono savivaldybės mokyklų vadovams, jų pavaduotojams ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjams, mokytojams ir pagalbos mokiniui specialistams. Pagrindinis jos tikslas – stiprinti pedagogų gebėjimus integruoti STEAM (gamtos mokslai, technologijos, inžinerija, menai, matematika) principus į ugdymo procesą, skatinant tarpdisciplininį mąstymą ir kūrybiškumą.
Kvalifikacijos tobulinimo programa „STEAM ugdymas mokykloje“ apėmė įvairiapusišką ir išsamų turinį, skirtą mokytojų kompetencijų tobulinimui bei praktiniam STEAM metodikos taikymui pamokose.
Pirmajame modulyje dalyviai buvo supažindinti su STEAM ugdymo principais ir jų reikšme šiuolaikiniame ugdymo procese. Aptarta STEAM istorija, pagrindiniai principai ir jų svarba kuriant tarpdisciplininį mokymą(si). Didelis dėmesys buvo skiriamas mokinių kūrybiškumo ugdymui bei jų gebėjimui spręsti realias problemas. Taip pat analizuotos tarptautinės praktikos ir tyrimai, atskleidžiantys STEAM privalumus ir poveikį mokinių motyvacijai bei pasiekimams.
Antrasis programos modulis buvo skirtas metodikos taikymo ugdymo procese klausimams. Dalyviai išsamiai nagrinėjo, kaip efektyviai sujungti gamtos mokslus, technologijas, inžineriją, meną ir matematiką į vieningą ugdymo procesą. Buvo pateikti įvairūs tarpdalykinių veiklų pavyzdžiai, analizuoti mokytojų ir mokinių vaidmenys STEAM pamokose bei gerosios praktikos pavyzdžiai.
Trečiasis modulis buvo orientuotas į technologijų ir inovacijų taikymą STEAM ugdyme. Dalyviai gilinosi į naujausias technologijas ir inovatyvius įrankius, padedančius įgyvendinti šiuolaikišką mokymą(si). Aptarti informacinių technologijų integravimo būdai, praktiškai naudojamos skaitmeninės priemonės ir jų panaudojimo ugdymo procese galimybės.
Ketvirtasis programos modulis buvo skirtas praktiniams užsiėmimams, kuriuose dalyviai susipažino su techninės kūrybos, moksliniais eksperimentais ir STEAM projektų idėjomis. Besimokantieji įgijo praktinių įgūdžių projektuodami ir konstruodami įvairius objektus, gamindami prototipus ir atlikdami mokslinius tyrimus. Taip pat buvo mokoma, kaip stebėti aplinką, rinkti duomenis ir juos analizuoti. Šie praktiniai užsiėmimai skatino dalyvius naudoti inovatyvias priemones, atsižvelgiant į gamtos mokslų, matematikos ir meno integravimo galimybes.
Paskutinis programos modulis buvo skirtas kūrybiškumo ir meno vaidmens integravimui į STEAM ugdymą. Dalyviai kūrė meninius projektus, kuriuose buvo taikomos šiuolaikinės technologijos, pavyzdžiui, skaitmeninė fotografija ar grafinis dizainas. Buvo akcentuojama meno ir technologijų sąveika, kūrybinių veiklų planavimas ir įtraukimas į ugdymo procesą.
Baigiamajame programos modulyje vyko praktinės dirbtuvės, kuriose dalyviai kūrė projektinius darbus, pagrįstus STEAM principais. Buvo nagrinėjami skirtingų dalykų integracijos aspektai, formuojami projektų vertinimo kriterijai ir aptariami grįžtamojo ryšio bei refleksijos metodai, siekiant užtikrinti aukštą mokymo(si) kokybę ir motyvuoti mokinius.
Mokymų lektoriai suteikė dalyviams išsamių teorinių žinių ir praktinių įgūdžių, kurie skatina inovatyvaus, kūrybiško ir efektyvaus ugdymo plėtrą mokyklose.
Ši kvalifikacijos tobulinimo programa buvo finansuojama projekto „Tūkstantmečio mokyklos I“, kuris yra Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos vykdomos 2021–2030 m. plėtros programos dalis. Projektas siekia užtikrinti švietimo kokybės gerinimą, inovatyvių metodų diegimą ir vienodas ugdymo galimybes visoje Lietuvoje